FORMATIONS REFLEXES
REFLEXES & APPRENTISSAGES / REFLEXES & EMOTIONS
P R O C H A I N S A T E L I E R S :
Atelier Réflexes et Apprentissage
Dimanche 20 Octobre 2024, Villeurbanne
Samedi 14 Décembre 2024, Villeurbanne
Atelier Réflexes et Emotions
Dimanche 15 Décembre 2024, Villeurbanne
SUR RESERVATION A L'AVANCE, contactez-moi si vous êtes intéressé par l'un de ces ateliers. Vous devez suivre l'atelier "Réflexes et Apprentissage" impérativement en premier.
*Possibilité d'organiser un atelier à partir de 6 personnes (sur Lyon ou en France) et selon les disponibilités*
Les ateliers d'initiation sont des modules complets de formation sans certification, une initiation à l'intégration des réflexes clés en main, présentés en une journée.
Ils sont ouverts à tous les adultes et permettent de s'initier à l'Intégration Motrice Primordiale avec un thème précis selon l’atelier : développer nos compétences émotionnelles ou nos compétences d’apprentissage grâce aux réflexes archaïques.
Les outils enseignés sont utilisables pour soi et pour les autres dans un cadre familial ou professionnel. Aucun préalable n’est nécessaire pour s’inscrire à ces ateliers. Ces ateliers constituent une excellente introduction à l’IMP (Intégration Motrice Primordiale), mais ils peuvent également se suffire à eux-même car ils sont déjà très complets. Ils permettent d’acquérir de précieux outils pour favoriser notre équilibre, nos compétences physiques liées à l’apprentissage, l’estime de soi, notre bien-être, etc.
Vous devez suivre l'atelier Réflexes & Apprentissages impérativement en premier, je ne propose l'atelier Réflexes & Emotions seulement à des personnes ayant déjà suivi un atelier sur les apprentissages (avec moi ou un autre formateur certifié en IMP). Cela permet d'aller plus loin dans la théorie explicative sur l'impact des réflexes dans nos vies, notamment l'impact du stress et son lien avec les réflexes donc avec nos mécanismes automatiques.
Chacun de ces ateliers se découpe en 3 parties :
Une partie théorique : ce que sont les réflexes, descriptif et implications de chaque réflexe proposé.
Auto-observation : apprendre à observer le taux d’intégration de chaque réflexe sur soi et autrui.
Réequilibrage : apprentissage d'activités à réaliser quotidiennement afin d’intégrer ces réflexes.
Un manuel comprenant la théorie et la pratique (évaluations et remodelages) est fourni lors de l’atelier.
Pour quelles raisons suivre un ou plusieurs de ces ateliers ?
Thématiques : Réflexes & Apprentissages // Réflexes & Émotions
Public visé : tous les adultes, dans le cadre personnel ou professionnel, enseignants, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, sophrologues, parents ainsi que toute personne intéressée par la thématique.
Prérequis : aucun. Vous devez suivre l'atelier Réflexes & Apprentissages impérativement en premier.
Durée : une journée de 9h à 17h.
Lieu : Lyon Perrache ou Villeurbanne République en fonction des disponibilités des salles.
Tarifs : 130€ par personne la journée, manuel de cours compris sur Lyon, me contacter pour les tarifs hors Lyon.
Inscription : Télécharger, remplir et envoyer le bulletin d'inscription avec un acompte de 30€ pour valider l’inscription.
*Possibilité d'organiser un atelier à partir de 6 personnes (sur Lyon ou en France) et selon les disponibilités*
Je peux m'inscrire ici : BULLETIN D'INSCRIPTION
P R O C H A I N S A T E L I E R S :
Atelier Réflexes et Apprentissage
Dimanche 20 Octobre 2024, Villeurbanne
Samedi 14 Décembre 2024, Villeurbanne
Atelier Réflexes et Emotions
Dimanche 15 Décembre 2024, Villeurbanne
SUR RESERVATION A L'AVANCE, contactez-moi si vous êtes intéressé par l'un de ces ateliers. Vous devez suivre l'atelier "Réflexes et Apprentissage" impérativement en premier.
*Possibilité d'organiser un atelier à partir de 6 personnes (sur Lyon ou en France) et selon les disponibilités*
Réflexes et Apprentissage
À l’issue de l’atelier vous serez capable d’observer et de rééquilibrer ces 4 réflexes vous-même :
Cet atelier présente 4 réflexes :
Réflexe Tonique Asymétrique du Cou
Réflexe Tonique Symétrique du Cou
Réflexe Spinal de Galant
Réflexe d’agrippement palmaire de Robinson
◊ Le Réflexe Tonique Asymétrique du Cou (RTAC)
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : dominance oculaire et auriculaire, coordination yeux/oreilles, coordination oeil/main, perception et orientation dans lʼespace, champs visuels et auditifs équilibrés et qui croisent la ligne médiane (le milieu), vision binoculaire et périphérique, coordination bilatérale : marche coordonnée, course, saut, jeux de balle, équilibre postural, etc.
la sphère cognitive : capacité à suivre des yeux de gauche à droite en croisant la ligne médiane (incidence sur la lecture et lʼécriture), concentration, capacité dʼattention et dʼécoute, développement du langage, compréhension et accès à la grammaire, aux mathématiques, à lʼorthographe, capacité à restituer les informations, etc.
la sphère émotionnelle : stabilité émotionnelle, capacité à relâcher les émotions, à “souffler”, à se relaxer, à se distancer, etc.
◊ Le réflexe d'agrippement palmaire de Robinson
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : coordination globale motrice de la main, de lʼagrippement et du maintien dʼobjets, de la manipulation dʼobjets, puis de la motricité fine : écriture, dessin, broderie, musique etc., distinction côté droit/gauche du corps, accès à la latéralité et à lʼéquilibre du corps par rapport au centre, coordination oeil/main, mains/bouche, main/ tête, et main/jambe, etc.
la sphère cognitive : compréhension, capacité à attraper les idées, développement du langage, bonne communication, écriture manuscrite : le geste dʼécrire et celui de capturer les idées, etc.
la sphère émotionnelle : capacité à lâcher prise, capacité à aller de lʼavant, confiance en lʼavenir, possibilité dʼaller vers lʼinconnu, capacité à verbaliser ses émotions, stabilité émotionnelle etc.
◊ Le Réflexe Tonique Symétrique du Cou (RTSC)
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : bonne position assise : contrôle de la position mains/genoux, différenciation et indépendance dans la coordination des mouvements du cou, des mains, des bras et des muscles supérieurs du dos, etc.
la sphère cognitive : effets positifs sur lʼécriture et la copie (surtout copie du tableau au cahier), amélioration de la vision, capacité dʼécoute des deux côtés, de distinction droite/ gauche, dʼorientation dans lʼespace, influence de manière positive la perception et la mémorisation, etc.
la sphère émotionnelle : confiance en soi, stabilité émotionnelle, etc.
◊ Le réflexe de Galant
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : impact sur la posture, lʼéquilibre, la gravité, la position du dos lorsque la personne est debout et assise, capacité à se tenir droit, coordination des membres inférieurs (jambes) et supérieurs (bras et haut du corps), possibilité de faire des mouvements autonomes, contrôle de la vessie, danse, etc.
la sphère cognitive : développement de la pensée, concentration, mémoire à court terme, capacité à réfléchir et à faire des liens, etc.
la sphère émotionnelle : capacité à prendre du recul et à aller de lʼavant, persévérance, droiture, honnêteté, autonomie, créativité, liberté, etc.
Étiquettes à gogo :
Voici une liste non exhaustive de comportements résultants la plupart du temps de réflexes nonintégrés et sur lequel, rappelonsle, l’enfant n’a pas d’influence :
L’agité :
Souvent étiqueté à tort d’hyperactif, cet enfant se tortille continuellement sur sa chaise, ne tient pas en place, s’affale sur son bureau, enroule ses pieds autour des pieds de sa chaise, se met à genoux sur sa chaise ou étend sa jambe sur le côté de son siège.
Les vrais responsables de ce comportement se nomment en fait réflexe spinal de Galant et réflexe tonique symétrique du cou (RTSC).
Le briseur de mines de crayon :
Il appuie tellementfort sur son crayon que la mine se casse.
Il appuie fortement sur son stylo au point de transpercer la feuille.
Punissez plutôt l’agrippement et le RTAC !
Le mélangeur :
Il a du mal à s’organiser, il inverse les lettres b/d/p/q, « sac » et « cas », ne connaît pas la droite et la gauche et n’arrive pas à suivre des indications pour trouver son chemin.
Moro et ce coquin de RTAC sont à blâmer.
Le maladroit :
Il fait tomber des objets, trébuche, se fait des crochespieds à lui même.
Dans certains cas il fait rire en faisant passer ses maladresses pour des clowneries.
Le vrai responsable est,encore lui, le RTAC et l’allongement croisé.
L’atelier permettra de comprendre l’impact et les liens de ces réflexes avec les capacités d’apprentissage : posture assise, lecture, écriture, concentration, etc.
Nous verrons comment tester ces réflexes et leur niveau d'intégration ainsi que les activités à pratiquer au quotidien (jeux de sacs de grains et de foulards, postures et mouvements rythmés) pour favoriser l’intégration de ces réflexes et leur maintien au niveau neuromoteur.
Réflexes et Emotions
À l’issue de l’atelier vous serez capable d’observer et de rééquilibrer ces 4 réflexes vous-même :
Cet atelier présente 4 réflexes :
Réflexe de Moro
Réflexe de Soutien des mains ou de Parachute
Réflexe Tendineux de Protection
Réflexe d’Attachement
◊ Le réflexe de Moro
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : Bonne position assise, contrôle de la position mains/genoux ; différenciation et indépendance dans la coordination des mouvements du cou, des mains, des bras et des muscles supérieurs du dos.
la sphère cognitive : Effets positifs sur l’écriture et la copie (surtout copie du tableau au cahier) ; amélioration de la vision ; capacité d’écoute des deux côtés, de distinction droite/gauche, d’orientation dans l’espace ; influence de manière positive la perception et la mémorisation.
la sphère émotionnelle : Capacité à se sentir sûr de soi ; capacité à gérer ses émotions ; capacité à aller de l’avant ; capacité d’adaptation face à de nouvelles situations ; capacité à faire face aux changements et imprévus ; capacité à se sentir confiant dans ses relations ; capacité à faire des choix ; sérénité ; acceptation des règles ; ouverture aux autres et respect de l’espace personnel, etc.
◊ Le réflexe de Soutien des mains ou Parachute
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : Effet sur la vision en 3D ; meilleure coordination oculo-motrice ; progression de l’activité motrice globale manuelle ; capacité à manipuler de gros objets.
la sphère cognitive : Capacité à estimer les distances ; aisance de dextérité ; capacités d’orientation et de représentation dans l’espace
la sphère émotionnelle : Capacité à protéger son “espace vital” ; Capacité à dire non, à se protéger/préserver de l’extérieur ; capacité à mettre les bonnes distances dans les relations ; capacité à aller vers l’autre et laisser les autres venir à soi ; capacité à faire face à de nouvelles situations, informations, personnes ; meilleure communication, positionnement, centrage, etc.
◊ Le Réflexe Tendineux de Protection (RTP)
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : Posture, équilibre, système visuel (focalisation proche/loin) ; très lié aux réflexes de vie comme la gravité, l’équilibre, l’enracinement et le redressement de la tête ; développe le lien entre la pensée et l’action ; coordination et contrôle de la posture et des mouvements.
la sphère cognitive : Concentration et focalisation (détails / vue d’ensemble) ; attention (visuelle, auditive, etc.) ; mémorisation, capacité à analyser ; pensée logique.
la sphère émotionnelle : Capacité d’autodéfense ; sentiment d’être maître de la situation ; Capacités à communiquer, etc.
◊ Le réflexe d’attachement
Impact possible du réflexe sur :
la sphère motrice : Meilleure présence physique ; meilleur enracinement ; capacité d’avoir un toucher juste et équilibré avec ses proches ; avoir une bonne distance physique avec l'autre.
la sphère cognitive : Capacités de compréhension ; capacité à écouter ; capacité à décider, etc.
la sphère émotionnelle : Agir ; décider ; capacité à faire des choix en toute autonomie ; sentiment de sécurité émotionnelle ; estime, confiance en soi et envers le monde ; relations sociales équilibrées et indépendantes, etc.
Étiquettes à gogo :
Voici une liste non exhaustive
de comportements résultants la plupart
du temps de réflexes non intégrés et sur lequel,
rappelons-le, l’enfant ou l’adulte n’a pas d’influence :
L’oublieux :
Il oublie ses leçons d’un jour à l’autre. La poésie apprise (et connue) la veille au soir est oubliée dès le lendemain matin. L’orthographe d’un mot su un jour a disparu de son cerveau le jour suivant. Il en va de même pour les tables de multiplication.
Les vrais responsables
de ce comportement
se nomment en fait réflexe de Moro
et Réflexe tonique labyrinthique.
Le rêveur (dans les nuages) :
Le distrait qui regarde aux alentours mais pas la tâche qu’i lest censé accomplir (leçon, devoirs).
Punissez plutôt le réflexe de soutien
des mains et le Pérez et le réflexe
tonique labyrinthique !
Le bagarreur :
C’est un inquiet qui cherche à tout contrôler, tout le monde et à tout prix pour ne pas angoisser davantage, tellement qu’il en devient même brutal avec les autres, voir agressif.
Le réflexe de soutien des mains
et tonique labyrinthique
n’y sont pas pour rien !
L’inquiet, stressé, peureux, anxieux :
Il a peu de l’échec, de se tromper. Ne répond pas aux questions de l’enseignant même s’il a la réponse de peur de se tromper. Doute en permanence de lui-même et de ses réponses. La peur va parfois jusqu’au refus de faire par peur d’un potentiel échec anticipé.
Les potentielles causes sont à
cherche du côté des réflexes de
Moro, de retrait ou d’attachement.
L’atelier permettra de comprendre l’impact et les liens de ces réflexes avec le développement des compétences émotionnelles : Estime de soi, sécurité intérieure, positivisme, gestion du stress, etc.
Nous verrons comment observer ces réflexes et leur niveau d'intégration ainsi que les activités à pratiquer au quotidien (jeux de sacs de grains et de foulards, postures et mouvements rythmés) pour favoriser l’intégration de ces réflexes et leur maintien au niveau neuromoteur.
Inscription : Téléchargez le bulletin d'inscription et les informations pratiques : BULLETIN INSCRIPTION ATELIER IMP
Contactez-moi pour plus d'informations.
Et pour en savoir plus sur les réflexes archaïques, n'hésitez pas à consulter le site de l'IMP ici !
Adresse: 103 rue Pierre Corneille - Lyon
Liste d'attente : M'inscrire sur liste d'attente
E-mail : grainesdesoi.psychomot@gmail.com
